L’idée de pédagogies actives fait son chemin en enseignement supérieur. On l’associe parfois à celle d’innovation pédagogique. L’introduction des TIC dans la sphère pédagogique a également été associée au concept d’innovation en enseignement. Mais dans les faits, jusqu’où ces deux idées se marient-elles, pour le meilleur et pour le pire?

Le microprogramme de 3^e cycle en pédagogie de l’enseignement supérieur s’est lancé dans l’aventure de la formation à distance en offrant le cours Enseigner en contexte universitaire en ligne à l’automne 2011. Ce passage au numérique s’est appuyé sur les environnements d’apprentissage Moodle et Via. Le défi relevé a alors été de maintenir le recours aux pédagogies actives dans un espace de formation virtuel. Cette conférence fera état du chemin parcouru pour y arriver et des premiers résultats obtenus.