Mois de la pédagogie 2009 UdeS
L'Université de Sherbrooke se démarque parce qu'elle est à l'avant-garde de la pédagogie universitaire. Le Mois de la pédagogie, qui se veut une occasion de souligner ce dynamisme, en est déjà à sa 5e édition. Cinq ans à célébrer la vitalité du développement pédagogique au sein de notre institution, cinq ans à approfondir cette réflexion essentielle. Cette année encore, une quinzaine d'activités sont offertes.

Activité d'ouverture

Université 2.0?

Doit-on adapter la formation universitaire aux natifs du numérique?


René Barsalo

Mario Asselin

Jean-Claude Guédon
 

Allocution de Martin Buteau, recteur adjoint et vice-recteur aux études supérieures et à la formation continue

Table ronde réunissant René Barsalo, directeur recherche et stratégie à la Société des arts technologiques, Mario Asselin, directeur général chez Opossum apprentissage et technologies et blogueur, ainsi que Jean-Claude Guédon, professeur à l'Université de Montréal

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16 h à 18 h

Agora du Carrefour de l'information

Retransmis en visioconférence au Campus de Longueuil, salle 523


 

Les vice-recteurs reçoivent


Paul Morin

Jacques Caillouette

Nancy Dumais
 

Paul Morin et Jacques Caillouette, professeurs au Département de service social à la Faculté des lettres et sciences humaines, pour le projet Une expérience d'intégration théorie-pratique en service social : vers un renforcement des liens avec la communauté

Nancy Dumais, professeure au Département de biologie de la Faculté des sciences, pour le projet Implantation de l'approche par problème en virologie  

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12 h à 13 h 30

Salon du Carrefour de l'information


 

La diversité culturelle dans
la salle de classe : enseigner pour inclure


Lucie Gagnon

Dominique Scali
   

De plus en plus d'étudiantes et d'étudiants étrangers et immigrants se retrouvent dans nos salles de classe, et le personnel enseignant se trouve parfois confronté à des situations nouvelles qui le laissent parfois perplexe. Selon la culture et le lieu d'origine, les étudiantes et étudiants internationaux ont, par exemple, une conception différente de l'autorité ou une capacité variable quand vient le temps d'émettre une opinion ou un jugement.

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12 h à 13 h 30

Agora du Carrefour de l'information


 

«Blended learning» ou apprentissage mixte en médecine : facteurs de succès et d'échecs du Québec à l'Uruguay


Eduardo Henderson

Sandeep Mayer

Daniel Gladu
 

Eduardo Henderson, professeur associé au Département de chirurgie de la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'UdeS et directeur du nouveau programme M.D. à l'Universidad de la República de Montevideo, en Uruguay, Sandeep Mayer, chirurgien pédiatrique et professeur à la Faculté de médecine et des sciences de la santé de l'UdeS, et Daniel Gladu, conseiller pédagogique aux études prédoctorales à la Faculté

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13 h 30 à 15 h

Agora du Carrefour de l'information


 

8e Rencontre scientifique annuelle du Centre de pédagogie en sciences de la santé


     

Parmi les thèmes abordés lors de cette rencontre, notons le raisonnement clinique, la formation aux niveaux prédoctoral et postdoctoral ainsi que l'évaluation.

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en après-midi

Campus de la santé, pavillon Z7, salle 4003


Rediffusion :
• Campus principal de Sherbrooke, salle A1-102;
• Hôpital Charles-LeMoyne, Longueuil, salle AN-402;
• Campus conjoint de Moncton, salle 211;
• Campus conjoint de Saguenay, salle V2-1350

 

Les vice-recteurs reçoivent


Manon G. Guillemette

Michèle Venet

Nancy Lauzon
 

Manon G. Guillemette, professeure au Département de systèmes d'information et méthodes quantitatives de gestion de la Faculté d'administration, pour le projet Développement d'une étude de cas évolutive en gestion de projets TI.

Michèle Venet, professeure au Département d'études en adaptation scolaire et sociale de la Faculté d'éducation, pour le projet Élaboration de documents écrits et audiovisuels à partir de cas d'élèves rencontrés à la clinique Pierre-H.-Ruel.

Nancy Lauzon, professeure au Département de gestion de l'éducation et de la formation de la Faculté d'éducation, pour le projet Formation à distance en gestion des conflits dans le milieu de l'éducation.

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12 h à 13 h 30

Salon du Carrefour de l'information

 

Les parcours de professionnalisation


Serge Allary

Michel Boyer
   

Texte.

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9 h à 11 h 30

Agora du Carrefour de l'information

Retransmis en visioconférence au Campus de Longueuil, salle 523

Activité animée par Sylvie Mathieu, conseillère pédagogique au Service de soutien à la formation

Deux exemples de formation à la collaboration interprofessionnelle :
de la théorie à la pratique


André Beauchesne

Sophie Barrette

Lise Talbot
 

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13 h 30 à 16 h 30

Agora du Carrefour de l'information

Retransmis en visioconférence au Campus de Longueuil, salle 514

 

Les vice-recteurs reçoivent


Patrice Rivard

Luc Fréchette

Alain Desrochers
 

Patrice Rivard, professeur au Département de génie civil, et Luc Fréchette, professeur au Département de génie mécanique de la Faculté de génie, pour le projet Méthodologie de la recherche et communication scientifique

Alain Desrochers, professeur au Département de génie mécanique à la Faculté de génie, pour le projet Mise à jour des laboratoires de dissection mécanique.

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12 h à 13 h 30

Salon du Carrefour de l'information

Colloque Passeport Réussite

Regards croisés sur la réussite étudiante : les acteurs témoignent


 
 

Le 3e colloque de Passeport réussite propose des regards croisés sur la réussite étudiante. Qui en sont les acteurs? Comment ces acteurs la définissent-elle? Comment se construit-elle? Quels sont les facteurs qui l'influencent et quelles sont les conditions qui en favorisent le déploiement? Pour mettre en lumière les composantes qui entrent en jeu dans la réussite, des étudiantes et étudiants témoigneront d'expériences porteuses de sens, d'apprentissages et de réussite pour eux.

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13 h 30 à 15 h 30

Agora du Carrefour de l'information

Retransmis en visioconférence au Campus de Longueuil, salle 523
 


 

Typologie de la formation à distance


Sea Kim
 

L'un des défis de la formation en ligne est celui de la recherche de la qualité éducative au moyen des TIC. En effet, afin de répondre aux besoins spécifiques de la clientèle et pour s'adapter aux contraintes spatiales et temporelles qui l'affectent, les établissements d'enseignement offrant des cours en ligne ont recours à des modalités très diversifiées que l'on peut classer essentiellement en deux types d'offre : le distanciel et l'hybridation. Ces deux types de formation sont offerts à l'Université de Sherbrooke. Sea Kim, conseiller pédagogique au Service de soutien à la formation, exposera les fondements de ces deux types d'offre de formation. Par la suite, des enseignants viendront témoigner de leurs pratiques en la matière. Des échanges viendront enrichir une discussion sur ces modalités de formation.

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12 h à 13 h 30

Agora du Carrefour de l'information

Retransmis en visioconférence au Campus de Longueuil, salle 524


 

Le doctorat en question


Alexandre Bourque-Viens

Jean-Pierre Robitaille

Le doctorat serait-il sous l'emprise d'un irrésistible vent de changement? Partant notamment de préoccupations liées à l'insertion professionnelle des diplômés, les appels à sa «rénovation» se font entendre depuis plusieurs pays. La situation au Québec est-elle différente? L'étude Le doctorat en question présente un bilan des tendances récentes au Québec en les comparant aux données internationales.

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12 h à 13 h 30

Agora du Carrefour de l'information

Retransmis en visioconférence au Campus de Longueuil, salle 514
Activité de clôture

Innover en enseignement supérieur


Denis Bédard

Jean-Pierre Béchard

Conférence soulignant le lancement du livre Innover en enseignement supérieur par les codirecteurs de l'ouvrage, Denis Bédard, professeur à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke et directeur du Centre d'études et de recherche en enseignement supérieur, ainsi que Jean-Pierre Béchard, professeur aux HEC de Montréal et directeur pédagogique des programmes du certificat.

Innover en enseignement supérieur, parce qu'il faut que ça change? Innover, changer, mais quoi au juste? Il est ici question d'innovation pédagogique, c'est-à-dire d'un changement qui vise l'amélioration des apprentissages des étudiantes et étudiants par une transformation des pratiques d'enseignement, mais également du parcours de formation proposé pour encadrer ces pratiques. Trois questions à la base de ce projet : Par où commencer? Comment s'y prendre? Que faire pour pérenniser le changement?

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12 h à 13 h 30

Agora du Carrefour de l'information


Le Mois de la pédagogie universitaire est une initiative du Service de soutien à la formation,
avec la collaboration du vice-rectorat aux études ainsi que du vice-rectorat aux études supérieures
et à la formation continue de l'Université de Sherbrooke.



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